Casa Juan Diego

En Casa Juan Diego yo ayudo a estudiantes de primer a cuarto grado a hacer su tarea.Sólo hay ocho estudiantes en el programa de 'Afterschool.' Muchos de ellos vienen de familias inmigrantes. En mi primer día como voluntaria pude conocer un poco de cada estudiante. La primera estudiante con la cual conversé se llamaba Julissa, una niña de seis años. Julissa era muy extrovertida y curiosa. Cuando había llegado a Casa Juan Diego, ella me había empezado a hacer muchas preguntas acerca de mí. Me pregunto si iba a ser una nueva maestra para ayudar a Mrs. Brillid, la maestra de los estudiantes. Le dije que no iba a ser su maestra, pero que sí le iba ayudar a su maestra con las actividades.Después de que hablé con Julissa, empecé a hablar con Keren, una niña de nueve años que va en cuarto grado. Noté que cuando Julissa decía comentarios chistosos, Keren, una niña no-nativo hablante de español, se reía y le respondía en español. Me dio por curiosidad saber cómo era que Keren entendía y hablaba el español siendo una niña no nativo hablante del idioma español. Le pregunté a ella si estaba tomando clase de español en su escuela. Me dijo que había tomado clases de español en preescolar. Luego empecé a analizar cómo era que entendía mucho el español. Llegué a la conclusión de que ella vivía en una comunidad donde la mayoría de los habitantes son hispanos que hablan el idioma español. Aparte de eso, ella asiste a una escuela donde la mayoría de los estudiantes hablan español también. Me alegró mucho saber que hay niños y niñas que entienden y hablan el español, aunque no sean nativo hablantes del español. Pienso que tal vez así Chicago no sería una ciudad muy segregada. Desde que estaba en la escuela secundaria me interesaba mucho trabajar con estudiantes de la escuela primaria. Me pareció que Casa Juan Diego era una oportunidad para trabajar con niños de esas edades. Espero tener más experiencias bonitas e interesantes en esta Casa.